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Meu pai costumava contar uma história sobre a formação de professores

Minho pai costumava contar uma história de quando ele ♣ supervisionava alunos ilot bet sign up treinamento para se tornarem professores. Ele estava sentado ilot bet sign up uma sala de professores de uma escola à ♣ espera de um aluno quando uma professora entrou, caiu ilot bet sign up uma cadeira, respirou profundamente e disse: "Bem, eu lhes ensinei. ♣ Se eles o sabem ou não é outra questão."

Eu tinha cerca de 16 anos na época e não consegui ♣ ver por que meu pai achava essa mesmo digna de ser comentada, muito menos algo para rir. Ele tentou explicar-se, ♣ perguntando qual seria o ponto de ensinar algo se os alunos não estivessem aprendendo. Não, ainda não entendi o que ♣ ele estava por aí.

Então, fiquei feliz ilot bet sign up ler que uma gama de sociedades científicas se reuniram para recomendar ao ♣ governo formas mais iluminadas de ensinar ciências para crianças com idades entre 3 e 11 anos. Os químicos sugeriram sugar ♣ sorvetes de picolé para entender como as temperaturas mudam e como o aquecimento e o resfriamento funcionam, enquanto os físicos ♣ dizem que usar mais música nas salas de aula pode "ajudar a ensinar conceitos básicos como tom e volume".

Eu ♣ tive minha própria experiência de aprendizado desta forma: a senhorita Pope, ilot bet sign up particular, recusou o método de simplesmente nos ditar ♣ o currículo. Ela nos ensinou

ssíntese. Passamos tempo colocando pedaços de papel escuros nas folhas de pelargônios e voltamos na ♣ semana seguinte para ver as partes desbotadas das folhas. Sem luz, sem clorofila (o composto que dá às folhasilot bet sign up♣ cor). Um de nós sugeriu que podíamos usar negativos

gráficos e imprimir nossas próprias imagens nas folhas. A senhorita Pope ♣ nunca havia ouvido falar disso. "Vamos fazer isso," ela disse. Fizemos. Eu criei uma imagem de mim ilot bet sign up uma folha ♣ de pelargônio.

Aprendizado através da experiência

Nesse meio tempo, a senhorita Pope nos ensinou a equação de

ssíntese. Ela recitou ilot bet sign up ♣ voz alta e, quando terminou, nos perguntou para escrevê-la, verificando se estava correta no livro didático. Em seguida, ela disse: ♣ "Cubra isso" e nos perguntou para dizer a equação ilot bet sign up voz alta uns para os outros ilot bet sign up pares e novamente ♣ para a turma inteira.

Claro que é possível ensinar

ssíntese a partir de um livro didático. Um professor pode se ♣ posicionar à frente de uma classe e, de fato, recitar as palavras da página. Os alunos podem "tomar notas" e ♣ então, para casa, escreverem essas notas. Em algum momento desse processo, haverá um questionário, o que geralmente envolve "lacunas" - ♣ frases incompletas que precisam ser preenchidas com a palavra certa, ou definições que precisam ser fornecidas, ou a escolha certa ♣ deve ser feita entre perguntas de múltipla escolha, e assim por diante. Isso replica o que você obtém no final ♣ da semana, no final do trimestre, no final do ano ou no exame final nacional (GCSEs, A-levels e assim por ♣ diante). É um processo circular: você aprende de uma maneira que se encaixa no tipo de questões que o exame ♣ pede que você responda. O exame dá forma ao tipo de aprendizado que você faz durante o ano. E isso ♣ funciona.

Todo ano, centenas de milhares de jovens fazem cursos e sentam exames desse tipo. Os corretores marcam os papéis. ♣ Os papéis vão ilot bet sign up frente para serem moderados e então, por meio de um sistema que é essencialmente opaco, as ♣ notas saem, distribuídas de acordo com a "curva do sino", o gráfico que representa o número de falhas, passes e ♣ distinções - e, de fato, cada nota temilot bet sign upprópria distribuição de padrão.

Todo ano, jornais clicam e bramem sobre ♣ haver "mais" passes ou falhas, parecendo não serem cientes de que o "mais" é criado por humanos - decisões tomadas ♣ tacitamente ou de outra forma entre o Departamento de Educação e os conselhos examinadores.

O método de ensino investigativo

Mas o ♣ que sobre o método alternativo de ensino e aprendizado? O da variedade da senhorita Pope e o recomendado por cientistas? ♣ De onde vem esse método de aprendizagem? Em essência, a ideia é que "a compreensão" acontece depois que um assunto ♣ é "sentido". Pessoas familiarizadas com a filosofia de John Locke saberão que ele defendia essa visão, assim como John Amos ♣ Comenius (1592-1670), um filósofo mais conhecido na Europa.

No que é considerado o primeiro livro de imagens para crianças, conhecido ♣ como Orbis Pictus (1658), Comenius escreveu na introdução para pais e professores: "Agora não há nada na compreensão que não ♣ tenha sido antes nos sentidos. Portanto, exercitar os sentidos bem sobre a percepção correta das diferenças das coisas será colocar ♣ as bases para toda a sabedoria, para todo o discurso sábio e para todas as ações prudentes no curso da ♣ vida."

Uma forma de ver a história da educação desde então é ver como um campo de batalha sobre essa ♣ parágrafo - instrução x investigação, rote x descoberta, conhecimento x interpretação, aprendizagem x sensação ... e assim por diante. Entre ♣ ilot bet sign up cena, a senhorita Pope. Claramente, ela não estava tendo nada disso a dicotomia.

Com base no que sei da ♣ educação de 15 anos na Inglaterra ilot bet sign up 2024, o currículo está tão enchido de necessidade de transmitir conhecimento que não ♣ há tempo para colocar papel preto ilot bet sign up folhas de pelargônio. Não havia tempo para minha agora filha de 19 anos ♣ ver ou manipular um pedaço de minério antes de "aprender" a extrair metal de rocha.

Professores e associações de professores ♣ têm soado alarmes sobre isso desde que Michael Gove nos deu o currículo rico ilot bet sign up conhecimento e a ideia ridícula ♣ de que todos os alunos podem elevar suas notas acima da média. Talvez com um novo governo e um novo ♣ secretário de educação - armados com o útil conselho de alguns cientistas sábios - as coisas finalmente mudem.